Diário de Bordo do Curso

Fazendo um balanço geral do curso, posso perceber pontos positivos e negativos que se desenrolaram durantes o período de curso.
Como pontos negativo, foi a participação escassa da turma, pois muitos colegas não aproveitraram a oportunidade e deixaram de aprender muita coisa boa que poderiam estar utilizando na sua prática pedagógica e ajudando a outros colegas a fazerem o mesmo. Somos um copo pela metade, nunca o copo cheio, assim sendo, aprendemos em toda e qualquer oportunidade.
Neste curso tive a oportunidade de aprender muito e acrescentar aquilo que já sabia. Desde de a prática de planejar até o ato de executar, rever, refletir e avaliar o que foi desenvolvido. Trabalhar com projeto de aprendizagem requer uma postura flexível, com base no diálogo, na resolução de problemas por meio de um trabalho em equipe e parcerias.
Pode rever minha prática enquanto professora e enquanto dinamizadora, interagindo e integrando os meios tecnológicos e mídas disponíveis, refletindo sobre seu uso na educação, desde o planejamento até o resultado final, seja no dia-a-dia da sala de aula, ou por meio de projetos de aprendizagem. Não importa se a ação pedagógica é de pequeno ou grande porte, as mídas e tecnologias podem e devem ser inseridas nesta ação.
Durante o curso tive grandes avanços: Aprendia a usar o google docs, o blog que ainda não sabia utilizar, ambos podendo acrescentar muito nos recursos usados para minha prática pedagógica, seja na sala de aula, ou no LIE. Aprendi mais sobre histórias em quandrinhos, pois tive a oportunidade de estudar mais sobre o conteúdo e também realizar a produção de historia em quadrinhos.
As dúvidas foram sendo sanadas no decorrer do curso, onde os professores buscavam nos atender nessas dificuldades. Ressalto em especial a professora Cecília, que me atendeu online, durante as atividades a distância, na execussão do blog, do projeto de aprendizagem e demais atividades inerentes ao trabalho com projetos e mídas.
Avalio o curso positivamente por parte da equipe do NTE e dos demais colegas que permaneceram firmes até o final. Procurei aproveitar ao máximo o curso e realizar minhas atividades em tempo hábil, o que apenas surtiu efeitos positivos para minha aprendizagem e desenvolvimento.

Explorando outros gêneros

Pesquisando sobre experiências de HQ, encontrei um plano de HQ muito interessante para quem trabalha com a Disciplina de História que é o meu caso. Resolvi, então relatar um pouco o conteúdo encontrado.
"No caso da História, os quadrinhos têm uma dupla função onde pode servir tanto como fonte de pesquisa histórica quanto um novo recurso onde os alunos possam interpretar o passado." Ressalta ainda, que as Histórias em Quadrinhos ajuda o aluno no próprio ato de ler, entender e ter gosto pela leitura, facilitando a compreensão de acontecimentos históricos que, talvez, não tivesse em uma outra forma de aprendizagem.
Mas para esse bom desempenho do aluno é necessário que o professor discuta bem o conteúdo a ser abordando antes, visando melhor entendimento para que haja a produção das HQs.
Em seguida deixa uma sugestão de trabalho por meio de HQ:

http://fazendohistoriaftc.blogspot.com/2009/05/quadrinhos-e-historia.html

História em Quadrinhos

"Diário de Bordo da Semana de 25 a 31/01/2010"

• Nesta semana estudamos sobre Projeto de Aprendizagem, tema bastante amplo e interessante. Lemos textos, produzimos conceitos e idéias; estabelecemos ligações entre certezas provisórias e dúvidas temporárias a cerca do assunto, podendo assim ampliar um pouco mais o conhecimento sobre Projeto de Aprendizagem e suas características fundamentais.
• Realizamos, também, o mapa conceitual com o tema: Projeto de Aprendizagem, ineragindo leitura, discussão reflexão utilizando feramentas variadas como o blog, o fórum, o google docs, Microsoft Power Point, possibilitanto desta forma o manuseio de recursos tecnológicos da internet.
• Gostei muito de realizar as atividades desta semana, pois apendi como colocar espaço para comentário no blog, o que ainda não sabia.
• Foi ótimo!!

MAPA CONCEITUAL

QUADRO COGNITIVO

Certezas Provisórias:

• O trabalho com projeto de Aprendizagem é uma forma flexivil e participativa de aprender e ensinar;
• As ações levantadas dentro de um projeto devem ser problematizadoras;
• É um trabalho coletivo e interdisciplinar, que foge aos muros da escolas, às salas de aula;
• Requer tempo, planejamento, avaliação e revisão;
• É uma forma de interagir conhecimentos e recursos diversos, seja tecnológicos ou humanos.

Dúvidas temporárias:

• As dúvidas vão surgindo ao longo do processo de execussão, de acordo com o trabalho realizado;
• Em termos de teoria de Projeto de Aprendizagem, no momento, não tenho dúvidas.

Blog _ Espaço Aprendizagem

http://constuindo-aprendizagem.blogspot.com/